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作者:佚名      发布时间:2021-02-16      浏览量:1
训管理改革和教师评价激励改革;高中阶段学校试点“教师自主招聘、职称自主评比、岗位自主聘任、绩效自主分配”改革;切实减轻教师不合理工作负担;落实中小学教师教育惩戒权;全面落实乡镇工作人员津贴补贴政策,实施艰苦偏远乡村教师生活补助,加大农村教师

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训管理改革和教师评价激励改革;高中阶段学校试点“教师自主招聘、职称自主评比、岗位自主聘任、绩效自主分配”改革;切实减轻教师不合理工作负担;落实中小学教师教育惩戒权;全面落实乡镇工作人员津贴补贴政策,实施艰苦偏远乡村教师生活补助,加大农村教师周转宿舍建设力度;持续治理在职教师有偿补课。,教育社会服务新担当家庭教育实施济南市中小学家庭教育“泉家共成长”工程;制定加强家长会和家访工作规范性指导意见;建成
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所标准化家长学校。两项服务建立课后服务信息化管理平台;提升农村学校课后服务水平;加强中小学“食堂+配餐”标准化建设;遴选和培育优质龙头配餐企业,分步分区域打造服务区域中小学的智能化中央厨房。教育脱贫攻坚建档立卡贫困家庭的义务教育学段适龄儿童全部入学;利用大数据平台,细化对家庭经济困难学生的筛查,实现精准识别、精准资助;精准做好中西部合作对口扶贫和乡村振兴。第一章教育心理学的基本内涵教育心理学的研究
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对象与内容教育心理学的核心内容(重点):学习心理教育心理学的研究对象:教育心理学的定义:题型:选择、填空、判断等客观题关键词:(教学情景中的)学与教如何学、如何教以及学与教之间的相互作用。属于心理学的范畴,是应用心理学的一种,又是教育学和心理学的交叉学科。教育心理学研究的内容三过程:学习过程、教学过程和评价反思过程四内容:学习心理、教学心理、学生心理和教师心理五要素:学生、教师、教学内容、教学媒体
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和教学环境教学媒体:教学内容的载体实物、口头语言、书本、录音、录像、计算机网络教学环境:物质环境(无生命)例子:温度、照明、桌椅、黑板、投影机及座位的排列。社会环境(有生命)例子:课堂纪律、课堂气氛、师生关系、同学关系、校风以及社会文化背景。教育心理学的发展教育心理学在西方的发展(考察重点)发展阶段:初创、发展、成熟和完善时间划分:、、等差数列裴斯泰洛奇:倡导教育的心理学化。赫尔巴特:第一个提出把