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作者:佚名      发布时间:2021-02-07      浏览量:0
合实际,形成能力,突出特长。幼儿教育是什么?幼儿教育是指对学龄前的幼儿进行引导性的开发。幼儿教育一门综合性非常强的学科,它不是上课填鸭式的教学,而是如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育。培养目标是什么?

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合实际,形成能力,突出特长。幼儿教育是什么?幼儿教育是指对学龄前的幼儿进行引导性的开发。幼儿教育一门综合性非常强的学科,它不是上课填鸭式的教学,而是如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育。培养目标是什么?我校以就业为导向,在教学过程中,切实加强学生实践能力和职业技能的培养,按照职业活动的特点设计教学方式,加强实训环节的教学,使教学更加符合学生的实际和学校的实际,
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更能体现以就业为导向的办学方针,有效提升学生的就业能力。幼儿教育怎么学?第一学年打基础为主一方面强化幼儿教育技能,另一方面按学生的兴趣和特长进行方向分流,按方向加深提高学生的专业知识和理论水平。第二学年抓方向、特长抓好方向和特长,抓好综合素质、职业能力和专业技能的培养,加强学生综合基础知识与幼儿教师基本功的学习;第三学年综合培养一方面以专业方向的特色提升课程和各类艺术教育技能考级为依托,大力培养学
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生的兴趣和特长,一方面多侧面发展学生的个性,多方位提供择业需求和相应的学历晋升渠道。由此构建以幼儿教育岗位核心能力为导向的理论与实践紧密结合的课程体系和教学标准。学生技能活动我校教学实施方面总结三点便是“引路子”、“考本子”和“搭台子”。一、“引路子”将学生的学习效果与成才就业结合起来,增强学生学习的方向性、主动性;二、“考本子”着力培养一专多能型人才,缩短学校与社会的距离,实行多证书制度,结合专
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业课的教学,除保育员、教师资格证外,还鼓励学生进行相应的专业技能考证(如钢琴、舞蹈、声乐教师考级、早教教师资格证等);三、“搭台子”千方百计为学生搭建各种实践舞台,给学生的特长发展和素质锻炼提供机会。如每年举办幼儿教育专业毕业汇演,积极组织学生参加社会各级与本专业相关的幼师技能比赛活动、社会实践等。幼儿教育学什么?核心课程学前教育概论、幼儿保育学、学前儿童发展、幼儿教育心理学、幼儿园课程、儿童发展